Dans le monde d’aujourd’hui, les écrans font partie intégrante de nos vies, et il n’est pas surprenant qu’ils soient également présents dans la vie de nos enfants. Cependant, il existe de nombreuses idées reçues autour de l’utilisation des écrans chez les plus jeunes. Il est temps de démystifier celles-ci et de découvrir les réalités méconnues qui entourent ce sujet.
Est-ce que les écrans produisent uniquement des conséquences négatives chez les enfants ?
L’une des idées les plus répandues est que les écrans sont nocifs pour le développement des enfants. Tout d’abord, il est important de souligner que les écrans ne correspondent pas à un besoin fondamental des enfants. Par contre, ils peuvent être une activité ludique adaptée à leurs capacités. En fait, les écrans peuvent être au service du développement de l’enfant dans certains cas.
Des effets positifs indirects grâce aux écrans
Dans certains cas, les activités sur les écrans sont adaptées aux besoins de l’enfant, ce qui devient bénéfique pour son développement. Par exemple, les programmes éducatifs tels que « Sesame Street » peuvent favoriser le développement du langage lorsqu’ils sont co-visionnés par un enfant et un adulte. Des études ont même montré que l’utilisation de tablettes peut aider les enfants dans leur apprentissage (source), par exemple pour apprendre l’écriture des lettres de manière plus efficace que sur papier. Chez les enfants dyslexiques, les jeux vidéo d’action peuvent augmenter leur capacité d’attention, ce qui peut ensuite améliorer leur capacité de lecture (source).
Les critères importants à considérer
Cependant, pour que les écrans soient bénéfiques, certains critères doivent être remplis (source):
- L’utilisation des écrans doit correspondre à l’âge de l’enfant.
- Elle doit être faite en interaction avec les adultes.
- Les vidéos ou les jeux sur l’écran doivent encourager l’exploration du monde réel de l’enfant.
Au-delà du temps d’écran et ces effets
En définitive, les écrans ne sont ni totalement bons ni totalement mauvais. Ils sont des outils et, comme tout outil, leur utilisation dépend du contexte et des intentions. En comprenant les critères à remplir, les parents peuvent intégrer les écrans de manière positive dans la vie de leurs enfants, tout en veillant à ce que d’autres activités essentielles à leur développement ne soient pas négligées.
Principe clé : Le problème ce n’est pas les écrans.
Le problème, c’est lorsque l’enfant n’a pas accès aux activités adaptées à ses besoins selon son âge.
Ainsi, à la place de se poser la question « est-ce que mon enfant peut regarder un écran, et pendant combien de temps en fonction de son âge », nous vous proposons de se poser la question « quelles activités correspondent aux besoins de mon enfant » et donc « à quel moment les écrans sont utiles ou pas utiles pour le développement de mon enfant ? ».
En tant que parents, notre rôle est de guider nos enfants dans un usage sain et équilibré des écrans, en veillant toujours à ce que l’enfant ait accès aux activités essentielles pour son développement. La clé réside dans la compréhension des besoins de votre enfant et lui proposer les activités pour répondre à ces besoins. Pour ce faire, nous avons développé un parcours parent “tout en un” validé par des experts et des parents, conçu pour mettre en place de bonnes habitudes pour le développement de votre enfant.
